Быстрое чтение. Урок девятый. Чтение и память.

Современная наука определяет память как систему запоминания, хранения и воспроизведения информации.

Говоря о памяти, стоит знать о следующих ее параметрах.

Первое. Информационная емкость мозга практически безгранична. По оценкам ученых она составляет 2,8 х 10²⁰  битов. Так что повышение скорости чтения в несколько раз и соответственно повышение оперативной  переработки текстовой информации перегрузкой мозгу никак не грозят.

Второе.

Быстрое чтение. Урок седьмой. Метод штурма.

К моменту начала сегодняшнего урока обучающиеся уже должны читать по интегральному алгоритму чтения.

У вас не должно быть регрессий.  

После прочтения текста вы умеете сформировать доминанту.

Ваше поле зрения уже достаточно широкое, чтобы, глядя в центр страницы, видеть ее всю целиком.

Но для быстрого чтения надо научиться еще и читать вертикальным движением глаз по тексту сверху вниз. Однако, обучиться этому наиболее рациональному и эффективному перемещению глаз при чтении текста довольно-таки не просто. Помочь этому и предназначено упражнение, которое называется  метод штурма.

Уроки быстрого чтения. Урок № 6. Развитие периферического поля зрения.

Глаза быстрочитающего вовсе не двигаются быстрее, чем у того, кто читает медленно. Основное отличие в том, что в момент остановок, так называемых зрительных фиксаций, читающий быстро успевает воспринять, понять и запомнить значительно больший объем информации, чем тот, кто читает медленно. Иначе говоря, зрительный аппарат в этом случае работает более продуктивно, рационально. Здесь большое значение имеет использование резерва ─ периферического поля зрения.

Для расширения оперативного поля зрения мы используем два упражнения. Одно из них статическое: созерцание зеленой точки, и второе ─ динамическое: тренировка с таблицами Шульте.

В книге Кузнецова О. А. и Хромова Л. Н. “Техника быстрого чтения”(М., Книга, 83 г.) оба эти упражнения помещены в урок № 6.

Учитывая особую специфику упражнения на созерцание зеленой точки, я счел, что было бы более продуктивно начать его изучение с самого начала курса техники быстрого чтения и опубликовал его раньше (см. урок № 2).

И поэтому шестым уроком у нас будет только упражнение с таблицами Шульте.

Работа с таблицами Шульте.

Тренировка с таблицами Шульте ─ очень важное динамическое упражнение для развития периферического зрения.

Каждая таблица комплекта представляет собой разграфленный на 25 ячеек картонный квадрат размерами 20 х 20 см, с вписанными в ячейки в беспорядке числами от 1 до 25. Вам необходимо изготовить такой комплект самим по образцу.

Уроки быстрого чтения. Урок пятый. Подавление артикуляции при чтении.

Одним из пяти основных недостатков традиционных методов чтения, как мы знаем из урока № 2, является артикуляция при чтении. Артикуляция ─ это проговаривание во время чтения (у кого-то про себя, а у кого-то и вслух), которое сильно тормозит процесс чтения.

Как избавиться от этого недостатка мы узнаем из настоящего урока № 5, который познакомит с упражнениями по подавлению артикуляции при чтении.

Понятно, что если мы ставим цель увеличить скорость чтения в разы, то достичь этого, не устранив артикуляцию, будет просто невозможно.